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摘要:
本文讨论了"语言能力合成论"的两个问题,认为:(1)以现有的心理语言学和神经语言学研究成果看,句法能力不受认知能力发展的约束,句法能力不是由基本的认知能力合成的;(2)合成论否定普遍语法的生成论语言习得观,所采用的语义能力习得的论证,无法解释句习得的认知基础和前提,且其论证本身也有片面性,因而是不成功的.基于此,语言与认知是同步发展的,语言习得的研究应细分为句法习得和语义习得.
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文献信息
篇名 "语言能力合成论"的理论偏差
来源期刊 外国语文(四川外语学院学报) 学科 文学
关键词 语言能力合成论 语言习得 普遍语法 认知机制
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目 外国语言研究
研究方向 页码范围 95-99
页数 5页 分类号 H314.1
字数 8157字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-6414.2009.01.018
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘利民 四川大学外国语学院英文系 40 339 8.0 18.0
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语言习得
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相关学者/机构
期刊影响力
外国语文
双月刊
1674-6414
50-1197/H
大16开
重庆市沙坪坝区
78-95
1980
chi
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