浅论小学识字教学

• 作者: 张环琴
• 来源期刊: 丝绸之路
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 识字教学 识字方法
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 教育实践
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22
• 字数: 3026字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3115.2009.08.043

摘要

小学识字教学要遵循儿童的认知规律,用科学的方法强化汉字音形义的联系,使学生在愉快的气氛中获得知识、发展智力,培养能力,享受成功的乐趣.