浅议小学生习作评改的现状及对策

• 作者: 周栋梁
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 习作评改 小学生 现状 学生习作 接受程度 “小” 错别字 老师
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

当下，老师在对小学生习作进行评改过程中，存在如下几种情形：1．从“小”处着眼老师每看到一篇作文，都要慢工细磨，不放过任何细节，甚至一个标点都不放过，从前到后，处处精批，既改错别字和病句，又想把文章改得更具体或更生动。当然。他们最后还要写上长长的评语，也不考虑学生的接受程度如何。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周栋梁		1	0	0.0	0.0