数学建模思想在高等数学教学中应用价值的研究

• 作者: 林昕茜
• 来源期刊: 桂林电子科技大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 教学 建模
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究与改革
• 页码范围: 155-158
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5178字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-808X.2009.02.021

摘要

高等数学是大学工科的一门公共基础科,是培养学生思维训练、掌握数学的基本理论和方法的一门重要课程,传统的教学方式容易导致知识与应用脱节,使学生在学习高等数学上容易产生困惑.在现代教育技术支持下的数学建模,作为联系理论与实际问题的桥梁.教师在教学过程中,从课堂教学及课后实验人手,将数学建模的思想融入到高等数学的教学过程中,运用数学建模解决所学之数学知识的实际同题.并通过数学建模强化学生理论知识的应用意识,引导学生学会思考,发现问题,从而增强学生的应用能力和实践能力,对激发学生学习的积极性和主动性有一定作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林昕茜	桂林电子科技大学数学与计算科学学院	6	37	3.0	6.0