简论元代“小学”教材的编纂及其借鉴意义

• 作者: 张延昭
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 元代 “小学” 教材 理学
• 年，卷（期）: shsfdxxbjcjyb_2009,（5）
• 页码范围: 42-46
• 页数: 5页
• 分类号: G423.3

摘要

元代“小学”教材在名目上可分为“韵语”类和“蒙求”类，在内容上可分为“儒家道德伦理类”和“历史类”，具有显著的时代特色。与之前的“小学”教材相比，元代“小学”教材无论在编纂形式上还是内容上，都与当时社会上逐渐浓厚的理学风气相一致，而发生了明显的转变，同时也继承了传统教材的优点，体现了教材编纂中“变”与“不变”的辩证关系，对于现在的初级教育教材的编纂具有一定的借鉴意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张延昭	华东师范大学教育学系	5	1	1.0	1.0