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摘要:
叶老曾举过一个例子:有些人看电影,希望电影交代得清清楚楚,如果看见前一景那人坐在自己家中,后一景便在朋友家和朋友面对面谈话了,便会问:“他门也没出去,怎么一会儿就在朋友家中了?”叶老批评这样的人“不预备动一动天君”。这里,蒙太奇手法的运用正是它的“空白点”所在,
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文献信息
篇名 让学生动起“天君”—《项链》教学一得
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 《项链》 教学 学生 蒙太奇手法 面对面 朋友 电影
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 82
页数 1页 分类号 G633.33
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研究主题发展历程
节点文献
《项链》
教学
学生
蒙太奇手法
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朋友
电影
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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0
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