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摘要:
防原医学综合实验课是引导同学们由课堂走向野外演习的桥梁.该文从教学内容、教学手段、考核形式等方面提出几点改革建议,采用启发式和互动式教学模式,使同学不仅知之,而且好知之,甚至乐知之,最终达到提高教学效果的目的.
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文献信息
篇名 防原医学综合实验课教学改革的几点建议
来源期刊 山西医科大学学报(基础医学教育版) 学科 医学
关键词 防原医学 综合实验课 改革
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目 实验教学改革与实践
研究方向 页码范围 583-584
页数 2页 分类号 R81|G642.0
字数 2021字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-1450.2009.05.033
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王晓武 第四军医大学预防医学系放射医学教研室 40 202 7.0 12.0
2 郭国祯 第四军医大学预防医学系放射医学教研室 79 356 9.0 13.0
3 赵涛 第四军医大学预防医学系放射医学教研室 36 111 6.0 8.0
4 苗霞 第四军医大学预防医学系放射医学教研室 12 52 5.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
防原医学
综合实验课
改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
总被引数(次)
33526
论文1v1指导