课程实施需要想像力——邓友超著《教育解释学》述评

• 作者: 张家军 靳玉乐
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 书评
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

课程实施问题既足课程理论研究的一个重要方面,也是课程改革实践中所面对的需迫切解决的问题.之所以作如此论断,是因为课程改革的成效如何,主要取决于课程实施的效果.正因为如此,对课程实施的研究一直颇受国内外课程学者的关注.中央教育科学研究所邓友超博士的新著<教育解释学>(教育科学出版社2009年版),从解释学的视角对课程实施问题进行了较为独到的探讨.该书的问世,标志着课程实施的研究趋于更加深入,同时也把课程实施研究的理论水平推向更高层次.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳玉乐	西南大学教育学院	230	1182	18.0	26.0
2	张家军	西南大学教育学院	83	286	9.0	14.0