幼儿园新教师专业发展阶段的个案研究

• 作者: 侯素雯
• 来源期刊: 幼儿教育导读（教师版）下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 幼儿园 教师专业成长 个案 发展阶段理论 动态发展 呈现阶段 阶段特征
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G650

摘要

教师的专业成长是一个动态发展的过程，呈现阶段性的特征，即在不同的时期呈现不同的阶段特征。很多学者从研究教师的发展过程人手，先后提出了不同的教师专业发展阶段理论，为教师专业成长的途径和方法提供依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯素雯	上海行健职业学院学前教育学系	6	8	2.0	2.0