对班主任专业化的思考

• 作者: 刘时银
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任工作 专业化 保障制度 专业意识 自我超越 中小学 教育部 岗位
• 年，卷（期）: hbjyb_2009,（6）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位”，《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》对班主任专业化予以了确认，并要求“班主任应把班主任工作作为主业”：班主任专业化既是一个目标，也是一个过程．需要对班主任专业化的内涵、特点、途径等有一个全面的了解，也需要建立和健全相关的保障制度，以促进班主任形成专业意识、提升专业情感，更需要班主任在实践中去锻炼、感悟，实现自我超越。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘时银		5	1	1.0	1.0