易位思索——小学数学教学的有效之路

• 作者: 翁贤浩
• 来源期刊: 复印报刊资料：小学各科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 易位 心理状态 思想动机 教学现状 学生 教师 黑格尔
• 年，卷（期）: fybkzlxxgkjyx_2009,（11）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

“易位思索”是指教师把自己定位在学生的角度，对他们的思想动机、行为进行心理上的体验。即教师在主观上作一种假设，假如我是学生，在学校这特定的环境、性格心理状态下，我会怎么想，我会怎么做。根据这一定义，在教学中教师要善于从学生的视觉发现问题、分析问题和解决问题。正如黑格尔所说“火是一样烫手的，但是大人与小孩的忍受都各不相同”。目前，小学数学教学现状如何？

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1	翁贤浩		4	0	0.0	0.0