化“挑刺”为“选美”——小学生习作评价的探索与反思

• 作者: 徐玉烟 林高明
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习作评价 小学生 选美 评价方式 讽刺性 作文 教师 中学
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

习作评价是习作过程中极其重要的环节，在评价文章的实践中学得习作之法，历来受到大家的重视。然而纵观现行的作文评价方式，似乎谁也不愿看见这样一些颇具讽刺性的矛盾：一方面是教师一厢情愿、用心良苦地批改，一方面是学生对着密密麻麻的批注等闲视之。不以为意。教师与学生的反差叫人痛心不已!笔者认为，传统作文评价方式的积弊主要有：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林高明		128	26	3.0	4.0
2	徐玉烟		7	1	1.0	1.0