分段考核法在基础护理技术实验教学中的应用

• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 基础护理技术 试验教学 分段考核
• 年，卷（期）: 2009,（28）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 2618-2619
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2009.28.040

摘要

[目的]探讨基础护理技术试验考核方法.[方法]随机选择我校专科护理专业3个自然班为实验组,其他3个平行班为对照组,采用不同考核方法进行基础护理技术实验考核,然后对考核成绩进行统计分析.[结果]实验组护生基础技能操作水平明显提高,成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).[结论]分段考核法降低了考试难度系数,消除了不同项目难度系数差异,能有效缓解实验室压力,提高课堂学习效率.