顺应天性 有效引导——习作指导策略例谈

• 作者: 林传
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 天性 引导 教学策略 学习规律 身心发展 课程标准 柳宗元 学生
• 年，卷（期）: fjjy_2009,（9）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: N02

摘要

柳宗元在《种树郭橐驼传》一文中提及“顺木之天，以致其性”的种树原理，我颇受启发。作文教学是否也要“顺人之天，以致其性”？《语文课程标准》提出：“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。”“要为学生的自主习作提供有利条件和广阔空间，减少对学生习作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林传	连江县教师进修学校附属小学	6	0	0.0	0.0