教育为何？教育何为？

• 作者: 徐冬青
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教育生活 人的发展 师生冲突 认知因素 归因方式 感觉方式 文化层面 旷课行为
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

一、读懂需要 教育从何开始？教育从人的发展需要开始，人的发展需要是教育的前提。学校教育生活中，经常有师生冲突的事件发生，究其原因，很大程度上是因为师生之间互相读不懂：教师看不懂学生，学生也不理解教师。这种“不懂”的背后，有认知因素，也有归因方式，还有价值感觉方式的不同，深层次的还触及到文化层面。比如，教师批评学生的旷课行为，学生反驳教师，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐冬青	复旦大学高等教育研究所	29	43	4.0	5.0