浅谈小学生数感的培养

• 作者: 缪建
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数感培养 小学生 《数学课程标准》 大小关系 交流信息 数学活动 现实生活 情境
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 分类号: G623.503

摘要

《数学课程标准》指出：数感包括“理解数的意义；能用多种方法表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数表达交流信息；能为解决问题选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释”。由此可见，数感是进行各种数学活动的基础，是联系数学和现实生活的重要桥梁，加强对小学生进行数感培养十分重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪建		2	1	1.0	1.0