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摘要:
目前我国职教教师专业化取得了一些重大成绩,职教教师队伍的规模稳步扩大,师资数量得到增长;职教师资相关制度建设丰富,为职教教师专业化的发展提供了保障;职教师资培养培训体系逐步健全,职教教师专业化机构建设逐步完善。
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浅议教师专业化
教师
专业化
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特殊教育教师专业化问题研究
特殊教育
教师专业化
政策
教师专业化取向与校本培训
教师专业化
理智取向
技术取向
实践--反思取向
生态取向
校本培训
对小学数学教师专业化发展问题的思考
小学数学教师
专业化
发展问题
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 职教教师专业化问题的提出:现状与分析
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 职教教师 专业化问题 教师专业化 现状 师资培养培训 教师队伍 师资数量 制度建设
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号 G715
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研究主题发展历程
节点文献
职教教师
专业化问题
教师专业化
现状
师资培养培训
教师队伍
师资数量
制度建设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
总下载数(次)
0
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