从建构主义看大学英语教案设计

• 作者: 吴晓雯
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语教材 教案设计 教案设计标准
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3303字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7427.2009.05.069

摘要

根据<大学英语课程教学要求>提出的现代意义的教案设计应该遵循因材施教的教育原则,教案内容应呈现多元化的发展趋势.既要基于课堂教学的读写译课程,充分体现个性化,能使不同起点的学生打下扎实的语言基础,又要培养他们较强的实际应用能力尤其是听说写的能力;既要保证学生英语语言水平稳步提高,又要有利于学生个性化的学习.本文就传统大学英语教材与试点阶段大学英语教材的对比,把教学对象、教学手段、教法作为教案设计的重要环节,从建构主义看大学英语教案的改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓雯		8	18	2.0	4.0