OTD教学法在康复教学中的课堂设计与效果评价

• 作者: 纪中 马萍
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: OTD教学法 课堂设计 效果评价 康复教学
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究与改革成果专栏
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 1986字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2009.05.005

摘要

以临床观察、理论学习、病例讨论为中心的循序渐进的学习法在医学教育中是以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生掌握学习内容的教学方法,与传统的医学教育模式相比,在设计理念、实施方式、评估体系、实际效果等方面均有着根本区别.如何进行课堂设计和有效的评价是保证OTD教学改革成功与否的重要组成部分.文章通过阐述课堂设计和效果评价的方法及在实施过程中利弊的分析,为今后更好的实施OTD教学法提供借鉴.