PBL式妇产科学双语教学应用研究

• 作者: 周昌菊 曾玉华 胡灵玉
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 妇产科学 双语教学 探索 研究
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究与改革成果专栏
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1811字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2009.05.006

摘要

目的:探讨PBL式妇产科学双语教学的可行性及成效.方法:将基础知识水平相同的60名七年制临床医学专业学生分为实验组和对照组,对两组学生采取不同的教学方法,比较教学效果.结果:实验组学生对妇产科学的学习积极性显著改进,学生的理论成绩,技能测试,态度评估均优于对照组学生.结论:PBL式妇产科学双语教学可以提高教学效果和学生素质,值得我们不断探索和研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周昌菊		134	715	13.0	20.0
2	曾玉华		13	29	3.0	5.0
3	胡灵玉		12	57	4.0	7.0