构筑小学数学有效课堂的实践思考——由“吨的认识”教学引发的反思

• 作者: 李伟
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂走向 课堂教学 新课程 数量关系 创新性思维 学习素材 学习欲望 心理规律 思维能力 应用意识
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】"学生的数学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。"这已是新课程全新的理念,也是促使数学课堂走向有效的基础,但如何在课堂教学中开展利于学生主动地进行观察、猜测、探索和交流等数学活动,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题,从而对数学产生亲切