养“活”数学课堂

• 作者: 夏晓利
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 “活” 课堂学习 课堂教学 课堂气氛 理论性 知识 学科
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学本身是一门严谨的学科，理论性比较强。数学课堂学习的大都是既定的知识和理论，因此很轻易使课堂教学枯燥无味、平淡无奇，导致学生不乐意听，或者机械地去背理论知识，甚至昏昏欲睡。要想打破这种局面，需要活跃课堂气氛，但不要把“闹”误以为就是“活”。

作者信息

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1	夏晓利		1	0	0.0	0.0