小学数学课堂“慢”的艺术

• 作者: 吴国建
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教师 数学课堂 艺术 夸美纽斯 “节奏” 学生 教学
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

教学是一种“慢”的艺术。夸美纽斯强调：“自然并不性急，它只慢慢前进。”比如一只鸟儿绝不会把它的卵放在火上，去使它们快些孵化出来，而是让它们在自然温度的影响下慢慢地变化。“慢”在课堂上意味着某种“节奏”，即给学生留出独立思考的时间和空间，让学生“自然生长”。作为一名小学数学教师，在小学数学课堂上如何来践行这一哲理呢？我进行了如下思考：

作者信息

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1	吴国建		4	0	0.0	0.0