历史课如何体现学生的主体地位

• 来源期刊: 新课程学习(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性学习 最佳情境 参与者 探索者 发现者 创新能力
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 语种: 中文

摘要

新课改要改变我们旧有的教学思维,要以学生为主体,在教学过程中,充分调动学生参与的积极性,培养学生的创新意识与创新能力.从三个方面去实践:精心设计教学环节,在启疑、激趣中让学生做参与者、探索者;努力创设最佳情境,在和谐、轻松与平等的氛围里做参与者、探索者;真正尊重每一个学生,引导学生探讨问题,在探索中让学生做发现者.