临床病例分析教学法在教学中的应用

• 作者: 任丽丽 刘立新 吴玉清 吴金英 孟桂霞 杨黎明 许子华
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 病理学 临床病例分析 教学改革
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1523字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2009.08.038

摘要

临床病例分析教学法是把病例引入教学中,使病理学与临床学科有机紧密地联系,使学生全面系统地获得病理学基础及临床知识的教学法.通过对临床病例的分析与讨论,真正提高学生分析问题和解决问题的能力,激发学生学习病理学的兴趣,使其变被动学习为主动学习,这种教学法受到学生的一致好评.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘立新	首都医科大学燕京医学院病理解剖教研室	44	115	5.0	9.0
2	孟桂霞	首都医科大学燕京医学院病理解剖教研室	20	37	4.0	4.0
3	杨黎明	首都医科大学燕京医学院病理解剖教研室	33	60	4.0	5.0
4	任丽丽	首都医科大学燕京医学院病理解剖教研室	38	90	6.0	7.0
5	许子华	首都医科大学燕京医学院病理解剖教研室	38	113	5.0	8.0
6	吴金英	首都医科大学燕京医学院病理解剖教研室	9	52	4.0	7.0
7	吴玉清	首都医科大学燕京医学院病理解剖教研室	4	11	2.0	3.0