理解教材 关注过程 掌握策略-《中位数和众数》一课的教学难题及对策分析

• 来源期刊: 新课程学习(小学)
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 众数 衬衫 中位数 原始数据 领口 销售情况 理解教材 组数据 极端数据
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

北师大版五年级下册第89页做一做中的第3题:某商店销售5种领口尺寸分别为38cm,39cm,40cm,41cm,42cm的衬衫,为了了解各种领口尺寸衬衫的销售情况,商店统计了某月的销售情况(见下表).