作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在低年级语文教学中,识字教学是个难点.低年级小学生由于在生活中口语的积累,学生已掌握了不少汉字的音、但对结构复杂的字形不容易记住.针对这一特点,笔者创造性地开展了识字教学.
推荐文章
一年级学生语文课堂中阅读习惯的培养
阅读现状
激发兴趣
培养习惯
农村一年级语文学习障碍与转化个案研究
农村小学
语文学习
障碍与转化
小学一年级学生语文读题和答题能力的培养
小学一年级
语文
读题能力
答题能力
浅谈小学语文六年级帮扶一年级策略
小学语文教学
课题教学
帮扶策略
应对方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 在新课改下如何上好一年级语文课
来源期刊 中国校外教育(理论) 学科
关键词 新课改语 文课 识字教学 低年级学生
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目 学科教育
研究方向 页码范围 105
页数 1页 分类号
字数 2351字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.09.088
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李霞 4 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (1)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
新课改语
文课
识字教学
低年级学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(下旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
35530
总下载数(次)
42
总被引数(次)
54450
论文1v1指导