一堂生物实验探究课的启示

• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 探究课 差异 教育
• 年，卷（期）: 2009,（16）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3467字
• 语种: 中文

摘要

本文主要讨论不同班级、不同小组、不同学术,对于同样一堂生物实验探究课,所表现出来的差异,以及给我带来的启示.