浅谈《C程序设计》中的教学方法

• 作者: 胡明
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: C程序设计 教学方法
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G633.4
• 字数: 2200字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.10.077

摘要

在c程序设计教学过程中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,找到一种比较新颖的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题.本文结合实例展示了分层教学法、启发式教学法、比喻式教学法在程序设计教学过程中的一些具体运用,并对在程序设计过程中如何提高学生的学习兴趣和培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力提出了自己的观点和解决方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡明		4	6	1.0	2.0