我国中小学教师培养模式的探索与实践

• 作者: 李敏
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 培养模式 师范性 专业性 综合性
• 年，卷（期）: 2009,（23）
• 所属期刊栏目: 师德师资
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G451
• 字数: 1979字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2009.23.012

摘要

建国以来,随着社会的不断发展,我国的中小学教师培养模武也发生相应的变化.尽管在年代上没有确切的划分,但根据种种模式的本质特性,依然可以将繁复多杂的培养模武划分为"师范性"、"专业性"、"综合性"培养模式.