中国近现代史纲要课程情境教学中的多媒体教学设计

• 作者: 尹倩
• 来源期刊: 湖北成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史纲要 情境教学 多媒体教学
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 123-124
• 分类号: G42
• 字数: 3587字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-3878.2010.05.053

摘要

在中国近现代史纲要课程的教学中,多媒体的运用为开展情境教学提供了广阔的发展空间,但如果运用不当也会存在种种问题.因此,在多媒体教学设计中,应注重理论问题的具体化与教学设计的理论性相结合,注重历史与现实的联系以及多媒体教学与传统教学方式的配合,以期达到史纲课程情境教学的最佳教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹倩	华中科技大学马克思主义学院	5	18	2.0	4.0