情景式教学法在护理学导论教学中的应用

• 作者: 王静
• 来源期刊: 山西医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 整体护理 情景式教学 沟通
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: R47-4

摘要

当人类进入21世纪，世界更加关注人的身心健康。随着系统化整体护理的开展，人性化护理已深入护士的内心，融入护士的工作。沟通就势必成为增进护患关系的金钥匙。然而对于即将踏进工作岗位的护生来说，沟通理论成为她们应当掌握的护理基本功。在教学中打破传统的授课模式，采用情景式教学，驱动了学生自主性学习，加深对理论的理解，寓教于乐，完成教学目标的同时，重在培养护生对病人的真情实感，提高护患沟通技巧。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王静		18	52	3.0	6.0