多尔后现代课程观及其对中学化学课程改革的启示

• 作者: 廖唐斌 王后雄
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学化学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课程改革 后现代课程观 多尔 中学 后现代主义 教育学家 教育学者 观念革命
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G632.2

摘要

美国教育学家多尔（William E·Doll·Jr．）作为一位敏锐的教育学者，对后现代主义观念革命具有良好的感受力，对此进行了描述并将其框架应用于课程领域，是后现代课程观的代表人物。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王后雄	华中师范大学化学教育研究所	378	2093	20.0	35.0
2	廖唐斌	华中师范大学化学教育研究所	3	4	1.0	2.0