关于建构中小学教师跨文化培训体系的几点设想——基于上海市中小学接收外籍学生随班就读的管理现状

• 作者: 赵萱
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 跨文化培训 随班就读
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 27-31
• 分类号: G451.2
• 字数: 6239字
• 语种: 中文

摘要

伴随着上海市基础教育国际化的悄然走近,中小学教师跨文化培训呼之欲出.本文在总结国内外教师跨文化培训研究现状的基础上,结合上海市中小学外籍学生跨文化管理实地调研的相关结果,对开展中小学教师跨文化培训提出了"跨文化教师培训需分层部署,多方协调,注重借鉴,辐射推广"、"紧紧围绕‘培养文化移情能力,形成多元文化平等共存的自觉意识'和‘增强跨文化敏感度,提高跨文化交际能力'这两大基础开展培训"以及"跨文化教师培训课程可采用必修、选修和校本研究的形式"等设想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵萱	华东师范大学教育科学学院教育学系	28	128	7.0	11.0