PBL教学模式与LBL教学模式在解剖学教学中的比较

• 作者: 向波 王刚
• 来源期刊: 四川解剖学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 基于问题的学习教学模式 传统教学模式 解剖学
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 47-48,50
• 分类号: R322
• 字数: 2916字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1457.2010.016

摘要

目的 探讨PBL教学模式与LBL教学模式在解剖学教学中的作用.方法 将学生随机分成PBL教学法组和传统讲授法组,比较PBL教学法与传统讲授法在教学途径和方法以及教学效果等方面的差异.结果 PBL教学法组学生终考的平均分为76.9,明显高于传统讲授法组的67.4分.PBL教学法组学生应用型题目获"优"人数比例26.3%,明显高于传统讲授法组的11.5%.结论 PBL教学法优于传统讲授法,可提高学生的综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王刚	达州职业技术学院解剖学教研室	11	36	4.0	5.0
2	向波	达州职业技术学院解剖学教研室	6	23	2.0	4.0