护理学实验教学考核评价存在的问题与对策

• 作者: 亢黎莉 周丹丽 周瑾 潘一楠
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护理学 实验教学 评价
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 所属期刊栏目: 教育管理与评价
• 页码范围: 58-60
• 分类号: G420
• 字数: 3787字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.08.030

摘要

现阶段在护理学实验教学评价中存在的问题有:评价方法陈旧,与培养目标不符合;评价标准单一,限制对学生创新能力的培养;实验考核评价成绩不单列,学生重视度不够;实验教学考核内容和项目相对固定,缺乏创新;局限于常规操作,与临床有一定差距等.对策:以培养目标为宗旨,改革考核评价体系;全程评价与终结性评价相结合优化实验考核;理论考核与操作考核相结合丰富实验考核内容;结合临床病例进行考核,培养学生分析、解决问题的能力;强调参与与互动、自评与他评相结合,实现评价主体的多元化;重视综合评价,关注个体差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周瑾	绍兴文理学院医学院	60	322	8.0	16.0
2	潘一楠	绍兴文理学院医学院	15	41	3.0	6.0
3	亢黎莉	绍兴文理学院医学院	1	11	1.0	1.0
4	周丹丽	绍兴文理学院医学院	6	16	2.0	4.0