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摘要:
《牛津小学英语》(译林版)教材单元内的综合板块通常包括E、F、G、H四个部分,这四个部分内容及形式各不相同。笔者在教学实践中不断摸索。尝试将“整体语言教学法”理念运用于小学英语综合板块的教学。
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整体语言教学法
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利弊评价
内容分析
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文献信息
篇名 从整体语言教学法的视角谈综合板块教学
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 整体语言教学法 板块教学 《牛津小学英语》 教学实践 译林版 教材
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-11
页数 2页 分类号 G633.6
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1 宫文胜 31 12 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
整体语言教学法
板块教学
《牛津小学英语》
教学实践
译林版
教材
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
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