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大学英语分级教学探讨
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摘要：
大学英语分级教学是改革深化的必然结果,其本着因材施教,提高教学效果的原则,根据学生的实际英语水平,将学生划分成不同的层次,确定不同的培养目标,制定不同的教学目标和计划,采取不同的教学方法,让学生在各自不同的起点上分别进步.
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文献信息
| 篇名 | 大学英语分级教学探讨 | ||
| 来源期刊 | 武汉商业服务学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 大学英语 分级教学 必要性 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 67-68 | |
| 页数 | 分类号 | G642 | |
| 字数 | 2233字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1009-2277.2010.05.017 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
分级教学
必要性
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
武汉商学院学报
主办单位：
武汉商学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1009-2277
CN：
41-1860/F
开本：
大16开
出版地：
湖北省武汉市经济技术开发区东风大道816号
邮发代号：
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
2944
总下载数（次）
3
总被引数（次）
5977
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