美国大学本科的通识教育及其启示

• 作者: 周海燕
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 大学本科 美国 “通才教育” 非专业性 高等教育 非职业性 综合素质
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 分类号: G640

摘要

一、通识教育的内涵（一）通识教育的定义．又称“通才教育”。它是指非专业性、非职业性的高等教育，旨在培养学生的综合素质，使学生在道德、情感、理智等方面全面发展．（二）通识教育的目的。通识教育除了职业训练的功能之外，主旨在个人的整体健全发展，包括提升生活的目的，提炼对情绪的反应，以及运用当代最好的知识来充分了解各种事物的本质。