探究医学生学习心态改革生物化学教学模式

• 作者: 刘红林 王晓霞 程牛亮
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 生物化学 教学模式 学习心态 教学质量
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 534-537
• 分类号: G64
• 字数: 5089字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2010.04.020

摘要

为了进一步提高生物化学教学质量,山西医科大学生化化学与分子生物学教研室对医学各专业本科学生进行了有关生物化学课程学习基本状况的调查分析.结果 显示,课程内容的实用性、与自身专业的相关性、以及与各类应试和岗位实际需求之间的关系等诸多因素,严重影响了学生的学习心态,进而影响了教学效果.因此,生物化学教学改革应当强化专业特色,提高学生实践能力,兼顾应试和就业,并关注社会动态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程牛亮	山西医科大学生物化学与分子生物学教研室	98	448	11.0	16.0
2	王晓霞	山西医科大学生物化学与分子生物学教研室	75	261	9.0	12.0
3	刘红林	山西医科大学生物化学与分子生物学教研室	14	119	6.0	10.0