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摘要:
小学数学教学不仅要让学生掌握数学知识,更重要的是逐渐使他们学会用数学去解决实际问题。这对于个人乃至整个民族、整个社会具有重要的意义。数学知识与数学能力、数学思想方法以及在数学学习中获得的自信、科学的态度、理性的精神等相比,后者显然更为重要。因此,笔者认为,在小学数学教学中,必须重视培养学生的良好个性,并通过各种途径努力实施,从而提高学生的综合素质.
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职业学校要重视学生良好个性的培养
职业学校学生
个性和人格
培养
遵循因材施教原则培养学生良好个性
因材施教
素质教育
个性
学习动机
学习兴趣
长善救失
要重视小学生数学能力的培养
小学
数学能力
培养方法
听障儿童良好个性的培养
听障儿童
个性
特殊教育
家庭教育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 数学教学要重视培养学生的良好个性
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 小学数学教学 学生 个性 培养 数学思想方法 数学知识 数学能力 数学学习
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 117
页数 1页 分类号 G623.5
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学教学
学生
个性
培养
数学思想方法
数学知识
数学能力
数学学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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