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摘要:
西方教育管理的批判理论在猛烈抨击教育管理的结构功能主义理论的基础上,将"反思与批判"作为教育管理理论研究的一个根本目的,从宏观社会的角度回答了教育管理现实生活中的一系列重大问题.西方教育管理批判理论存在着许多难以克服的难题,不能兑现自己的实践承诺,主要表现在批判研究的代理机构、激励与阻力、微观政治等方面.
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文献信息
篇名 西方教育管理批判理论的"批判"
来源期刊 外国教育研究 学科 教育
关键词 教育管理 批判理论 有效性标准
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目 教育理论
研究方向 页码范围 1-6
页数 6页 分类号 G40-058
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程晋宽 南京师范大学教育科学学院 169 345 9.0 13.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育管理
批判理论
有效性标准
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外国教育研究
月刊
1006-7469
22-1022/G4
16开
吉林省长春市人民大街5268号
12-102
1974
chi
出版文献量(篇)
3331
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54453
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