艺术类本科生英语文化素质培养模式的构建

• 作者: 卢慧娟
• 来源期刊: 疯狂英语(教师版)
• 学科: 文学
• 关键词: 学科特点 情感因素 文化教学模式 个性化英语教学
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 73-75,92
• 分类号: H319.3
• 字数: 4178字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-2831.2010.04.021

摘要

本论文主要针对艺术类本科生英语学习中存在的现实问题,在教学实践的基础上,基于艺本生的学科特点和情感因素,寻求切实可行的提高对策.通过深入分析艺本生英语文化素质教学中的主要问题,如:"大学英语文化教学模式陈旧、单一"; "重视语言教学,忽视文化教学"以及"忽视艺术类本科生心理和情感因素"等,作者依据跨文化交际理论,提出解决问题的途径,如"利用多种教学手段","丰富文化教学模式";"在教学各环节(听说、阅读、词汇教学和语法教学等)中使语言和文化教学有机结合"; "利用艺术生的心理和情感因素",全面提高艺术类本科生英语综合文化素质.此项研究对于如何更好地贯彻<大学英语课程教学要求>中"分类指导,因材施教"的原则以及适应地方院校对艺术类本科生实施"个性化英语教学"具有一定的理论和实践价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢慧娟		13	6	1.0	2.0