智力激励法在病理学实验教学中的运用

• 作者: 冯淑兰
• 来源期刊: 临床医学工程
• 学科: 医学
• 关键词: 智力激励法 病理学 实验教学
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: R36|G642.423
• 字数: 3002字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4659.2010.03.074

摘要

病理学实验教学是病理教学中的重要环节,其目的在于加深学生对理论知识的理解,培养学生的观察和分析能力以及运用理论知识解决实际问题的能力,为临床各科的学习和今后从事临床工作实践打下坚实的基础.笔者将智力激励法运用于病理学实验教学中,显著地增强了学生的学习能动性,有效地激发了学生的学习兴趣和创造性思维,取得了较好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯淑兰	佛山科学技术学院医学院	5	14	2.0	3.0