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乐学促进创新
乐学促进创新
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摘要：
小学数学教学应充分发挥学生的主体作用，努力创设一个主动发展、主动探索的乐学和创新氛围，使学生充分感受、理解知识产生和发展的过程，以乐学、创新促会学，从而达到创新意识的培养。
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文献信息
| 篇名 | 乐学促进创新 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 乐学 学生的主体作用 小学数学教学 主动发展 创新氛围 创新意识 会学 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 43 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G40 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
乐学
学生的主体作用
小学数学教学
主动发展
创新氛围
创新意识
会学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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