美国大学课程成绩评定方法及其技术支撑

• 作者: 陈棣沭 韩婧
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 大学课程 成绩评定方法 技术支撑 美国 课程评价 教育评价 30年代 20世纪
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G642.3

摘要

课程评价的研究始于20世纪30年代的美国。泰勒提出了最早的教育评价的基本模式——“目标模式”，明确了课程评价在课程编制中的基础地位，“它在本质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈棣沭	南京财经大学高等教育研究所	16	172	6.0	13.0
2	韩婧		1	0	0.0	0.0