"PBL-案例-传统整合教学法"在临床法医学教学中的应用探索

• 作者: 吴松 林霞 谢英 金波
• 来源期刊: 川北医学院学报
• 关键词: PBL-案例-传统整合教学法 临床法医学 教学改革
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 390-392
• 分类号: DF795.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3697.2010.04.035

摘要

"PBL-案例-传统整合教学法"是将三种教学模式互相取长补短,既保留教师讲授的系统和透彻,又利用鲜活的案例和问题充分调动学生积极性,适合于涉及老知识多,系统性、应用性及实践性均较强,且均为便于组织课堂讨论的小班授课的临床法医学课程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢英	川北医学院法医学系	25	78	5.0	7.0
2	林霞	川北医学院法医学系	14	40	3.0	6.0
3	金波	川北医学院法医学系	31	55	3.0	6.0
4	吴松	川北医学院法医学系	23	90	5.0	8.0