知识观视野下的教师专业发展

• 作者: 李雪丽
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 知识观 教学知识 学科教学知识 教师专业化
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 97-98
• 分类号: G635
• 语种: 中文

摘要

教师不仅需要有深厚而广博的学科知识，而且也需要有如何将其转化的知识，即教学知识。学科知识‘是教师知识的核心，但在知识的演化过程中起关键作用的则是教师所具有的学科教学知识。教师培训与教师专业发展的路径在哪里，从这里我们不难找到答案。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪丽	西北师范大学教育学院	5	10	1.0	3.0