教师的研究情结——教师开展教育科研的动机及态度分析

• 作者: 陈玉华
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教育科研 教师 态度 科研方法 有效性 培训 实训
• 年，卷（期）: jyqbck_2010,（5）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

为了加强区域教师科研方法培训的针对性、有效性，使其不断趋于科学、不断贴近教师学刊的需要，首先需要了解教师对教育科研的认识情况，了解他们开展研究的动机及态度。由此，在开办首届以项目为载体的教师科研方法实训班初期，我们从参与培训的学员中挑选了部分具有代表性的教师进行了访谈，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉华		7	10	2.0	3.0