基于博弈论的师生冲突分析

• 作者: 林天伦 陈国香
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 师生博弈 师生关系 师生冲突 和谐师生关系 教师
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 68-71
• 分类号: G456
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2010.04.019

摘要

师生关系是学校中最重要的一种社会关系，教师和学生构成学校系统中两个重要的利益主体，他们通过教育活动在学校场域中进行利益博弈。师生博弈可分为师生关系和谐的合作博弈与师生冲突的非合作博弈，从这个意义上讲，师生冲突的本质是非合作博弈的结果与表现。构建和谐的师生关系，有效消解师生冲突，最终实现师生合作双赢的稳定局面，关键在于重建均衡的师生博弈模型，改变当前师生博弈的规则与格局，赋予学生充分实现其主体性的权利；引导教师合理有效地运用教师权威；宣扬“爱的教育”，达成师生间的价值共识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林天伦	华南师范大学公共管理学院	29	125	7.0	10.0
2	陈国香	华南师范大学公共管理学院	1	27	1.0	1.0